研讨|从创作要素入手，提升中国原创绘本市场竞争力（上）

第四届小学绘本课程与教学

研讨会论文征稿

从创作要素探析如何提升中国

原创绘本的市场竞争力

摘要：中国儿童绘本的消费市场潜力巨大，但销量上皆以外国获奖的名家名作为主，关于儿童绘本的中国本土原创能力严重不足，如何从儿童绘本创作的源头提高其趣味性、艺术性和教育性，提升我国原创绘本的图书质量，进而提升其市场竞争力，从而大力普及优质的儿童绘本教育，是推动我国优秀传统文化的传承和发展，照亮中华民族伟大复兴之路和前进之路的重要手段。

关键词：儿童绘本；原创；趣味性；艺术性；教育性

 随着我们综合国力的不断增强，我们生活水平的不断提高，在国民消费支出中，家庭教育支出所占比例迅速增长。根据2018年智课教育与新浪教育的一份调查报告指出：48%的家庭在教育上的支出占到家庭收入的40%，更有4%的家庭教育支出占到80%以上。教育消费支出比例的提高，不单单是把钱花在教育的“硬性消费”方面，比如选择收费更高的私立贵族学校，花在收费高昂的课外辅导班或者国际游学夏令营，亦或是购买了更高配置的电脑等方面，家长们还逐渐重视把钱花在教育的“软性消费”方面，比如花钱给孩子购买儿童话剧门票，或者父母报名学习正面管教等家庭教育培训，或者给孩子购买大量精装绘本书、课外书等。 从整体上看这是一个好的方向，但是单从图书消费中的儿童绘本来讲，形势确不是那么乐观。虽然市面上的图书琳琅满目，令人目不衔接，但根据开卷《 2017 年中国图书零售市场报告》中指出， 2017 年中国图书零售市场总规模为803. 2 亿元，占比24.6%的少儿图书市场则达 197 亿元，其中图画书(绘本)和漫画约为45亿元。2017年的整个少儿图书零售市场中，境外作品占据整体码洋的41.03%，品种则占据30.6%以上。从趋势来看，境外少儿图书码洋占比从 2014 年的34.61%，上升到 2016 年的41.56%。而当当发布的童书市场年度报告同样显示出这一情况：2013- 2017 年，当当 5 年间销售的童书中，原创作品占总销量的1/3，而引进童书则占据2/3。从现实生活中的图书消费热度来看，以绘本为中心的绘本馆，亲子阅读馆和实体书店的儿童馆，在全国各地呈现出遍地开花之势，尤其是每逢周末，城市各处的绘本馆、儿童馆都被亲子家庭挤满的火爆情形，也显示出家长愿意为孩子精神世界的成长买单。另外，现在逢年过节或者人们在走访亲友的时候，也流行送文化、送健康，在送小孩子礼物方面，不仅仅像过去只是送红包、送玩具、送童装，家长们现在更流行买些优秀的儿童绘本作为礼物，只是这些优秀的儿童绘本作品，通常是引进国外的绘本作品，比如宫西达也、安东尼·布朗、罗尔德·达尔、芭芭拉·库尼、李欧·李奥尼等知名大师所著作品。那么从我们中国原创儿童绘本的创作者来讲，我们不仅要看到机遇，更重要的是我们要看到挑战：我们的优秀传统文化源远流长，我们的绘本创作者到底该如何才能创作出更多的中国原创儿童绘本精品，发扬我们的传统文化特色，和国外的作品同台竞争呢？笔者认为最重要一点，便是要从根本上去重视儿童绘本在儿童教育中所发挥的作用和意义。首先，儿童绘本是儿童文学的一环，它的主要阅读对像是学龄前后的幼儿，它不同于一般意义上的图画书、识字书或玩具书，它是以绘画为主，少量文字为辅的，具有较高的趣味性、艺术性和教育性的专业书种之一。同时，它是儿童家庭教育的重要组成部分，优秀的儿童绘本不仅能给孩子带来愉悦感和幸福感，并且在父母和孩子亲子阅读过程中，不但能够扩展孩子的知识面，丰富孩子的想象力，提高孩子的专注力，还能够提高孩子对事物的观察能力、感知能力、审美能力，以及图像思维能力，并有助于培养儿童提出问题和探究问题的能力，有助于提高其语言表达能力，也有助于增进家庭成员之间的感情，有利于塑造儿童良好的习惯和积极的性格，促进儿童全面健康发展。儿童绘本的内容涵盖了儿童成长过程中对未知世界探索的方方面面，它的作用不仅仅是通过画面，向儿童讲述故事或者科普知识这么简单，它更为重要的作用是帮助孩子全面的认识物质世界，是帮助其构建全面的精神世界的重要手段之一。2010年教育部印发的幼儿园教育指导纲要中明确指出：要“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”，并且“利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能”。由此可见，儿童绘本阅读在儿童教育和发展过程中发挥着极其重要的作用。那么，作为儿童绘本的创作者，我们该从哪些方面入手，以尊重儿童的认知习惯和审美需求为基础，提升自己的原创水平，从而创作出更多的优秀作品呢？本文作者认为可以主要从以下三点进行切入。

一、提高儿童绘本的趣味性

孩子从呱呱落地到牙牙学语，哭的时候呼天抢地，对未知世界充满惶恐；不哭的时候东张西望，又对这个世界充满好奇。从吃饱那一刻起，就开始不知疲倦地探索周围的世界。一般来说，他们最初关心的问题通常与环境相关，一个是自己的生存生活环境，另一个就是外面的自然环境。他们首先通过抓取、拍打、甚至撕咬去试探性地认识事物，或者通过试错性来判断事物的属性，哪个是可以吃的，哪个是可以玩的，哪个是甜的或者酸的，哪个是有趣的或者危险的等等。

随着年龄的长大，在三到四岁的时候，他们通过自己试探和摸索方式所能认识的身边事物，基本都已经认识得差不多了，于是他们就开始往更为宽广的方向探索。这个时候的儿童，从其他大人或者小朋友间的对话里听来的事物，从绘本故事书和动画片里看来的事物，都成为他们获取外界信息的重要来源。虽然有的信息可以通过观看、提问和讨论获得，但是他们似乎更得意于通过自己的观察、理解和记忆得来的信息，觉得这样得来的认知似乎更为有趣。比如通过对胡子的认识来区分男女和长幼：长胡子的是男的，不长胡子的是女的，短胡子的是爸爸，长胡子的是爷爷……他们在传达这种认知的时候，哪怕是得到的信息不全面，或者是理解的信息有差池，同样也会得到大人的欢笑和称赞，这使得儿童更加自信，更加具有存在感，同时这也进一步激励了他们的求知欲望。

在这个时候，儿童绘本的重要性就凸显出来了，父母在引导孩子阅读绘本故事的时候，仿佛打开了一个魔瓶，打开了通往另一个“花花世界”的大门。儿童绘本是一种以孩子的视角去认识世界的方式，本来充满物质、理性甚至有些无趣的世界，通过绘本的解读，立刻变得丰富、感性和有趣起来，那些妙趣横生、精灵古怪的儿童绘本让孩子们爱不释手，那么儿童绘本的趣味性又是该如何凸显和提高呢。

1、突出儿童绘本中角色的个性化特征

儿童绘本作品中最为亮眼和重要的部分，就是让绘本中有一个孩子眼里认可的最有趣的主角，这是引起他们足够的注意和兴趣，从而产生强烈阅读欲望的重要前提之一。从儿童认知心理学的角度讲，儿童对有强烈个性化特征的东西充满好奇和喜爱，比如所有带“最”字的动物：世界上最大的海洋动物——蓝鲸；陆地上最大的动物——非洲象；最高的动物——长颈鹿；跑的最快的动物——猎豹；最大的鸟——鸵鸟等等；同时对“最”有“标签化”的东西，也尤为感兴趣，比如“最聪明的”、“最凶猛的”、“最美丽的”等等；除此之外，儿童对字面冠以“神奇”的东西也极为感兴趣，比如已经出版的儿童绘本《神奇的变身水》、《神奇的校车》、《神奇飞书》等，以及笔者即将出版的绘本作品《神奇的种子》；另外还有一些即使称不上“最”，但是孩子们觉得很“酷”的角色，比如恐龙、飞龙、变色龙等等，也都是孩子最为感兴趣的东西。

另外，除了设计一个有趣的角色本身，赋予角色一种鲜明的个性化性格，也可以使绘本增加额外的吸引力。比如绘本《方格子老虎》里，有着不一样花纹的老虎，一定也有着不一样的老虎故事；以及绘本《胆小巨人》、《胆小狮特鲁鲁》里面赋予本不该胆小角色的胆小性格；另外值得借鉴的是，有很有优秀的迪士尼动画片也都是如此设计角色的：比如《鲨鱼黑帮》里，那只却坚持吃素，并总是在偷偷吃素的鲨鱼，就打破了鲨鱼以往给人的那种最冷酷无情、最凶狠恐怖的感觉，反而使角色拥有一种呆萌可爱的独特魅力；再比如动画片《功夫熊猫》里面的主角阿宝，也打破熊猫以往给人的那种憨厚笨拙的惯性印象，其宣传海报里把阿宝的面容表情设计的“狰狞”、古怪又俏皮，同时摆出酷酷的踢腿功夫造型，影片还没上映就收获了大量的粉丝，所以该剧都出了三部续集，依然深受大家喜欢。关于如何通过有趣的角色赋予绘本独特的艺术魅力，我们所熟知的儿童绘本，比如《吃书的狐狸》、《爱打嗝的斑马》、《了不起的挖掘机》、《鸭子骑车记》、甚至著名的《拇指姑娘》、《灰姑娘》、《爱丽丝梦游仙境》等，都是此类作品的典型代表。

2、让绘本故事更加贴近儿童的视角

儿童绘本中除了设计有趣的角色之外，有时候一些绘本故事的主题可能没有那么有趣，或者某绘本的设计要求是要解释一些自然现象或者生理现象，比如太阳为什么会东升西落，人为什么要吃饭之类，我们又该如何使之变得有趣呢？比如我们就可以从“太阳公公为什么要每天上班”，“食物是如何在我们的体内一日游”等诙谐易懂的角度去解释，所以，优秀的创作者们就以此为据创作出了《我关掉了太阳》和《肚子里有个火车站》，借鉴这种用孩子有趣的视角来解释本来无趣的科学现象的方法，还创作出了很多优秀的绘本作品，诸如《恐龙为什么会灭绝》、《神奇的海底世界》、《月亮的味道》、《动物绝对不能穿鞋子》等等。

除了以广阔的自然环境，以繁杂的动植物世界为题材去表现绘本的趣味性之外，还可以紧贴儿童的生活环境，从孩子身边的事物出发，发现孩子感兴趣的事物，以此为表现主题，拉近与生活与学习之间的距离，提高孩子阅读绘本的趣味性和积极性。比如绘本作品《上厕所》、《有味道的书》系列，里面较为生动地介绍了便便、尿尿、屁屁、流汗、打嗝等个人生理现象，都是满足孩子这一方面好奇心的趣味健康知识绘本。因为从观察中发现，其实很多小朋友都对便便，尿尿这些排泄事物感兴趣，可能是因为这些内容在幼儿园里提到的次数最多的缘故吧，而作为大人完全没必要因为觉得“内容不雅”，就阻碍孩子对未知现象的探索兴趣。

从整体上看，孩子们喜欢的那些绘本都有一个共同的特点，就是这些绘本都是作者从孩子的视角出发，以孩子的思考方式来创作的。著名的美国老顽童绘本作家苏斯博士，他的作品深受孩子们喜欢，可是在大人看来，其作品的画面不但谈不上优美，甚至还有些简单和奇怪，故事内容也经常很无厘头，但就是无法阻止孩子们的喜欢，孩子们看了笑个不停，还反复要求你再讲一遍，为什么孩子这么喜欢？因为作者把孩子们那些傻乎乎的想法都写出来和画出来了，就仿佛是出自一个稍微比自己大一点的孩子的作品，孩子们怎么可能会不喜欢呢！

3、儿童绘本中设置曲折的故事情节

在儿童绘本故事创作中，一部好的作品，除了设计有趣的角色，贴近儿童的视角之外，还要有一个精彩的故事才能更好地吸引孩子。至于如何设计一个精彩的绘本故事，通常来讲，就是作者用夸张的矛盾冲突，设计一个又一个的悬念，同时控制好故事节奏的起承转折，紧紧抓住孩子的心，使其具有情不自禁的代入感，甚至能够引起共情，从而吸引小朋友深深地喜欢这个故事。像优秀的儿童绘本作品《狐狸爸爸鸭儿子》、《当动物有钱了》、《我变成一只喷火龙了》，以及著名的儿童绘本作家宫西达也的一系列作品，比如《你看起来好像很好吃》、《一只猪和一百只狼》、《永远永远爱你》、《神奇的糖果店》、《好饿的小蛇》等等，都是这一创作理念成功运用的典范，非常值得我们借鉴。

4、设计有趣的儿童绘本阅读形式

随着儿童图书市场的开放化和国际化趋势，好的作品很快可以被翻译和引进，我们能够有足够的条件去及时的向国外成功作品学习和借鉴，鉴于国外儿童绘本的成熟发展，在其激烈的市场竞争条件下，涌现出很多构思巧妙，阅读形式新颖的儿童绘本佳作。比如有很多儿童绘本在阅读过程中会提供中英文双语阅读录音，除了对话和旁白，甚至巧妙地加入背景音乐，烘托出仿佛身临其境的艺术氛围；还有一些儿童绘本会借助游戏的形式，通过层层通关的模式来加强孩子们的阅读兴趣，创造快乐的阅读体验；还有的儿童绘本借助3D立体书的形式，甚至通过VR眼镜，引入虚拟现实技术，使孩子仿佛置身于舞台艺术，甚至可以通过和立体角色的互动，进行一定的配音和扮演等等。关于形式的多样化，笔者即将出版的儿童绘本作品《雪人的神秘礼物》，也是从中借鉴和发展的一次尝试，通过一边阅读，一边引导儿童进行绘画，从而完成任务和得到奖励，并且结合完成故事中隐藏的线下实践任务，拿到隐藏的奖励勋章等等，这无疑也是一个如何提高儿童绘本趣味性，如何提高其市场竞争力的一次有效检验。

作者简介

刘洪斌，男，2006年本科毕业于武汉理工大学，获得设计学学士学位后，留校继续深造。2009年研究生毕业，获得艺术学硕士学位后，以高校动漫专业紧缺人才待遇被引进到广西桂林航天工业学院任教，主要从事动画设计和视觉传达设计的教学和研究，并对儿童插画艺术和学前美术教育有较深入的研究。

未完

待续

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